Almendras

Fotografía de Diego Morales

Tildes y acentos

Fotografía de Diego Morales
Cámara de móvil

Gatos espías y monjiles

Fotografía de Diego Morales
Cámara de móvil

Haciendo ímprobos, denodados, colosales y hercúleos esfuerzos me levanto todas las mañanas a las siete para andar una decena de kilómetros.
Como no me gusta llevar auriculares me dedico a componer y descomponer teorías que abarcan todo el espectro del saber humano.
Esta mañana un felino más madrugador y menos deportista que yo se me ha quedado mirando desde su atalaya.
Me he quedado muy intrigado porque no sé si es el espectro de la susodicha monja, si es una estatua viviente en su honor, si es que a las monjas se les pone cara gatuna cuando se mueren, ¿por qué construyen una gatera tan alta? ¿qué sentido tiene ese agujero?, los carteros no atinarán a echar las cartas por ahí, ¿cómo habrán podido enlucir y pintar el interior de ese pequeño túnel?
Hoy me he recorrido más de 9,7 kms y no he podido responderme a todas esas preguntas.

Ni perdedor ni obsoleto

Fotografía de Diego Morales

¡Para que digan que soy vieja, contrahecha, fea, pinchosa y perdedora o que estoy acabada, falta de ideas, anticuada y obsoleta! ¡Miren ustedes cuántos vástagos y qué preciosos, fuertes, grandes y lozanos me salen!

¡FELICIDADES A TODAS LAS "CÁRMENES"!

Fotografía de Diego Morales

¡FELICIDADES A TODAS LAS QUE SE LLAMEN

CARMEN!

Profundidades mentales

Fotografía de Diego Morales

El psiquiatra (freudiano y argentino, por supuesto) le ordenó que bucease en su interior y que buscase a un niño perdido, o a su otro yo, o a todos los "yos" pretéritos, presentes y futuros; o a su amigo invisible, o a su ángel de la guarda,o a sus avatares, o a su alma, o a su espíritu, o a sus demonios, o lo que fuere, pero algo.
El paciente se sumergió y abrió bien los ojos para descubrir cualquier tipo de ente, pero sólo veía espacios abiertos,cuevas y muchos recuerdos: bonitos, feos, grotescos, enreda2, pesa2, gráciles, grandes, minúsculos, transparentes, opacos, esquivos...

Benito Pérez Galdós (1)

Fotografía de Diego Morales
Escaparate - Toledo - España

"- Tú y tu hermana seréis muy desgraciadas.
- Sí; desde que éramos chiquitas, mamá nos asignó a cada una el puesto que habíamos de tener en la sociedad: yo monja, mi hermana nada. A mí me educaron para el claustro; a mi hermana la criaron para no ser nada."
"Cádiz" (Episodios Nacionales) Benito Pérez Galdós.

Estoy leyéndome los Episodios Nacionales, (ya voy por el duodécimo) y me voy encontrando perlas como ésta. Lo más triste es que seguro que era real.
La última frase es tan triste, tan cruel, tan inmisericorde, que dan ganas de llorar: "la criaron para no ser NADA".

Enseñar "matemática"

Carátula de la película "Dos tontos muy tontos"

Todos los días nos deleitan los expertos en comunicación y los profesionales de cualquier rama del saber con nuevos vocablos o con nuevos giros lingüísticos. Algunos son muy buenos y otros espantosos. Normalmente los espantosos son los que más éxito tienen y te lo sueltan a bocajarro en cualquier lugar y circunstancia.
Ayer intenté ver algo interesante en la tele y entre canal de pitonisas y canal de pitonisos me encontré con un señor, muy experto y profesional, que estaba glosando, diseccionando, explicando y reinterpretando los datos del Informe PISA 2014 referidos a la competencia matemática.
"A ver qué dice el hombre éste" y me puse a escuchar y a ver.
Decía que había que enseñar "la matemática" de otra forma y tal y cual (la culpa de los resultados siempre es de los profesores, claro, que no saben enseñar ni motivar -pero eso es otro tema-).
De aquí a nada escucharemos por doquier: " a mi hijo le ha quedado matemática", "yo no estudio la matemática porque no me sale del sitio", "tengo un examen de matemática" e incluso Wert dirá: "los profesores tienen que explicar mejor la matemática"...

El uso (o el no uso) de los artículos así como la "pluralizacion" o "singularización" (toma ya, vamos a inventar palabros) de sustantivos en español es un recurso riquísimo que nos permite matices muy interesantes. También definen psicológica y socialmente al que los utiliza.

Lo esperado es "enseñar matemáticas".
"Enseñar matemática" nos perturba.
La "singularización" de "matemáticas" domestica la palabra, le quita fiereza y universalidad. 
A la vez, el personaje que dice tal giro se eleva por encima del común de los mortales con su sapiencia y su dominio de un lenguaje altamente pedagógico y tal y tal.

Pues nada, señores, todos tenemos que aprender "matemática".

El Emilio roussoniano (19)

Escaneo de un almanaque del Instituto de la mujer.

 « Ainsi toute l’éducation des femmes doit être relative aux hommes. Leur plaire, leur être utiles, les élever jeunes, les soigner grands, les conseiller, les consoler, leur rendre la vie agréable et douce : voilà les devoirs des femmes dans tous les temps, et ce qu’on doit leur apprendre dès leur enfance. » "L'Émile" , Jean-Jacques Rousseau. Versión Kindle.

"Así pues, toda la educación de las mujeres debe ser relativa a los hombres. Gustarles, serles útiles, criarlos de jóvenes, cuidarlos de mayores, aconsejarles, consolarlos,hacerles la vida más agradable y dulce: estos son los deberes de las mujeres en todos los tiempos y lo que se les debe enseñar desde su infancia".Traducción de Diego Morales.

Esto es lo que piensa Juan Jacobo Rousseau de las mujeres. Sin sonrojarse, sin que le tiemblen los dedos al escribir, después de años de reflexiones. Se conoce que el hombre es libre por naturaleza y la mujer esclava por civilización.

Sin palabras.

Lugares que me gustaría conocer

Con el "google-maps" se puede viajar muy cómodamente desde la casa, pero ¿no es mejor ir de "cuerpo presente"?

¡Ay, quién pudiera viajar y ver tanta maravilla!

Feliz verano les deseo a todos ustedes.